“一对一倾听”是教师走进幼儿内心世界的有效手段。为了积极贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，帮助教师进一步了解“一对一倾听”的意义，提高教师“一对一倾听”的能力，6月15日松陵幼儿园开展了“倾听儿童 相伴成长”主题教研活动。

各组教师分组交流，围绕“一对一倾听”中存在的困惑如何解决进行头脑风暴式研讨，并形成思维导图。小班组从倾听幼儿的效率、教师的倾听能力以及倾听时的消极等待问题进行交流研讨，探寻倾听的方法和措施。中班组围绕倾听方法，尝试解决什么时候倾听和倾听环境选择的问题。大班组围绕如何借助表征解读幼儿的游戏行为，探究适宜的记录工具。倾听是教师在成长路上的必修课之一，需要教师沉下心、保持好奇、带着尊重与幼儿对话。教师的耐心倾听，是对幼儿的肯定和支持，是激发幼儿主动交流的手段和方式。在一日活动中，教师将主动权还给幼儿，走进幼儿的世界，倾听幼儿的声音，给予幼儿尽情表达的时间与空间，做有温度的倾听者。幼儿发现世界，教师发现幼儿。

通过本次教研活动，教师对“一对一倾听”有了新的认识和启发，在今后的工作中，我们将研学同行，倾听幼儿、听懂幼儿，陪伴幼儿健康快乐的成长。