为了鼓励和引导教师养成认真阅读、勤于思考的好习惯，做到将阅读中的所思所感运用到实践和工作中，充分推动教师的学习积极性。在学以致用的氛围下，松陵幼儿园开展了以幼儿户外运动区探索为主题的教师读书活动。

  本次探索之旅着眼于幼儿的户外活动，户外活动是幼儿一日生活中必不可少的环节，针对这个环节的问题，我们基于现状确立了本学期教师阅读主题。确立了读书方向后，老师们将各种书籍分门别类，形成了户外活动领域的阅读资源库。保教处采用线上问卷星的形式，明确了一线教师选择书籍的偏好，通过此次“摸底”，将本学期阅读的三本书籍确定为：《幼儿园户外环境创设与活动指导》、《幼儿园健康领域教育精要—关键经验与活动指导》和《幼儿园户外探索与学习》。在此次阅读活动中，大家采用了师幼共读、单元共读和阅读接力的方式进行了多元共读，依据书籍特色，创新阅读形式。接下来，老师们通过反复实践开启了幼儿的户外运动区探索之旅，带着问题去阅读，尝试在书中寻找解决的策略，根据班级情况对症下药。最后，老师们化行为知，开展了教研活动，有感而发，进行个人预约式发言；聚焦案例，探讨生成性问题；呈现展板，汇报阶段性成果……

  滴水见太阳，希望通过本学期的教师读书活动，为幼儿打开一扇户外活动之门，在阳光下健康成长，为教师推开一扇经验共享之窗，在集体中自由发展。知之愈明，行之愈笃，阅读实践、活动探索，松幼仍在路上。