3月14日，松陵幼儿园开展了一场以“理解幼儿的学习方式，探寻数学启蒙的最优解”为主题的教研活动，旨在提升教师数学启蒙教学水平，为幼儿数学学习奠定坚实基础。
       活动伊始，业务园长周技佩指出当前部分班级数学区存在的问题，强调依据《指南》开展数学启蒙的重要性。随后，青年教师分享了班级区域活动创设经验，该班级重新规划的班级区域融入多种元素，数学区材料丰富、环创可操作，为其他教师创设数学区提供了新思路。
       活动中，围绕小中大班下学期数学领域教育目标，教师们还分组进行了研讨。小班组结合《有趣的图书》主题，引导幼儿在生活中比较、测量；中班组从分类入手，在区域活动和日常环节渗透数学运算和比较测量；大班组利用生活材料开展数与运算活动，在各区域渗透空间、统计等概念。此外，通过学习区级优秀区域案例，教师们总结出情境教学、多元表征等实践原则。
      此次教研活动达成多项共识，教师们深入了解了区域规划的多样性，认识到幼儿表征和自然材料的重要性，明确数学与生活联结及跨区域渗透的意义。后续，松陵幼儿园将通过数学区创设与评比活动，持续推进数学启蒙教育，为幼儿种下数学启蒙的种子，助力其未来的学习与发展。