春末夏初，除了赏花观景，“幼小衔接”成为家长们热议的话题，愈来愈多的家长意识到“幼小衔接”除了相关知识储备的衔接，还有良好行为习惯和个性品质培养等素质能力的衔接。根据教育部办公厅《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》，5至6月期间，松陵幼儿园开展了“家园校云联动，三向奔赴巧衔接”系列主题活动。

首先，幼小衔接，家长先行。5G时代，信息获取更便捷，学习方式多样化，家长们通过微信公众号平台学习《幼小衔接指导手册》，思维导图、漫画图文的形式生动有趣、便于理解。其次，学习研讨，传道授业。幼儿园教师应在了解幼儿园与小学教育方式、课程设置、作息时间的区别，掌握心理引导策略、习惯养成方法和安全护航措施的基础上，为幼小衔接顺利过渡提供支持与保障。为此松陵幼儿园教师居家期间自主学习、交流研讨、收获成长。具体分三步走：1.自主学习《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等相关政策文件。2.结合实践，内化理论。大班教师深入学习、小组研讨，将幼小衔接理论知识运用到幼儿的学习、生活指导和家长的沟通中。3.全园学习，分层阅读。幼小衔接不仅是大班教师和家长的事，行政人员带头学习，小中班教师参与其中，真正实现“学前”教育的意义。其中，园长室成员重点围绕《幼小衔接工作指导手册》“幼儿园篇”和“学校篇”的内容展开研讨，小中班老师结合实际工作经验，开展“幼小衔接之我见”主题沙龙活动。

再次，线上家访，答疑解惑。阅读资料，了解幼儿进入小学要做的身心、生活、社会和学习准备之后，家长们仍存在许多困惑，此时的线上家访犹如一场及时雨，滋养了家长学习的沃土。同时，园内研讨，温故知新。三人行，必有我师，《幼小衔接工作指导手册》中“教师篇”从四个维度介绍了幼师要做的事。云家访之后，老师们将家长反馈的困惑进行梳理，园内研讨环节，提炼问题-集体研讨-聚焦反思，松幼教师开启了一场思维盛宴。最后，幼小联动，搭建桥梁。从幼儿园进入小学是幼儿早期成长过程中的一次重要转折。幼儿对初入小学能否适应，一定程度上决定着其今后对学校生活的态度和情感，并影响将来的学业成绩和社会成就。小学应尊重儿童的年龄特点和学习发展规律，主动加强与幼儿园教育的衔接，积极探索实施入学适应教育，帮助儿童逐步适应小学生活。松幼教师连线小学，聆听一线小学老师的建议。

早睡早起，自我管理，独立思考，制定计划等，小学老师满满的“干货”，为后续主题课程的开展提供支持，也为后期家长培训指明了方向。2022年学前教育宣传月已收官，但“幼小衔接”我们一直在行动……