为了进一步探究民间工艺资源在区域游戏中的深度运用，立足儿童视角探寻民艺资源充分利用对幼儿学习机会的产生和有益经验增长的作用，聚焦教师课程素养探索提升教师课程意识、课程知识和课程能力的最优方式。12月20日中午，松陵幼儿园开展了“民间工艺资源在区域游戏中的有效运用”园本教研活动。

在渗透民艺资源的班级区域游戏展示活动中，各班围绕“剪纸”、“水墨”、“印染”等民艺元素，呈现出了丰富多样的区域游戏形式。观摩活动后，教师带着自己的所见所感集中到一起，同组教师之间围绕观摩的内容展开了自然又有深度的讨论。在分组研讨中，围绕三个问题：1.民艺资源是否为幼儿在区域中的活动和学习带来机会？2.民艺资源是否在区域游戏中支持和推动幼儿活动和经验新的发展？3.民艺资源在区域游戏中的有效运用是否在实践和反思中进一步深化了教师的课程意识、课程知识和课程能力？教师从本班区域游戏经验、个人认知出发，积极地阐述自己对于问题的理解，从区域游戏创设、游戏材料投放和教师指导与评价三个方面立足了幼儿的发展需求，体现了教师的教育智慧。

本次教研通过区域展示活动，深度挖掘民艺资源中蕴含的教育价值，为后期更好的课程实施提供参考，从课程资源到儿童经验，让幼儿的学习与成长看的见，让资源在儿童经验中落地生根。研思并行，我们一直在路上。